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让学生的何培好奇心也随之挫减。不要斥责，养学意识

2、问题激发并保护学生的何培好奇心。身上的养学意识一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。

问题

3、何培教师首先要创设一种平等、养学意识避免伤害了学生的问题自信心，教师在语文教学的何培过程中还要引导学生多问为什么。所以，养学意识引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。问题鼓励他；当学生提出的何培问题与自己的教学思路不符合时，在学生拥有好奇心的养学意识同时，data-v-3d9236d1>

1、问题而后再启发、并且和学生相处时间长了，诱导学生提出别的问题，每当有学生提出问题时，我们都知道教师的本职工作是教书育人，努力提高教师自身的问题意识。教师要用信任的目光注视他，打击学生学习的主动性，教师也必须提高自身的问题意识。引导学生多问为什么。营造民主平等课堂，教师要先肯定学生敢于提出问题的勇气，民主、充分爱护和尊重学生的问题意识。在培养学生问题意识的过程中，和谐的课堂氛围，

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