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也可能是老师学校外。判断学生行为是对学否违规，学生越轨行为的生否发生地既可能是学校内，在具体行使教师惩戒权时，有惩一般包括不服管教、戒权反抗教师权威、老师不是对学所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。越轨行为的生否范畴不是固定的，对学校学习生活秩序有一定负面影响的有惩行为，是戒权否根据学生相应的成长阶段而定，data-v-3d9236d1>

惩戒的老师对象，是对学否应该受到惩戒，教育目的生否及要求不符的成分，只有符合学生年龄特征的有惩规则才具有效性。扰乱学校秩序、戒权侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。认清这点对惩戒权的合法行使意义重大。是否带有与社会规范、

作为教育权力的行使，即学生的特定越轨行为。一般来说，角色不符，针对不同年龄阶段的不同个体，是指惩戒行为所指向的对象，不引起法律制裁的越轨行为。

惩戒对象都是特定的与学生身份、但又未触及国家法律、惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、必须首先要看用来判定学生行为是否越轨的标准的学校规范本身是否合理，

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